Es muy bonito leer tantas entradas en tantos blogs de ciencia rindiendo homenaje a Carl Sagan (también en wikipedia)
Con motivo del que hubiera sido su 75 cumpleaños se ha celebrado el primer “dìa de Carl Sagan”
Intentaré ser breve.
Yo también soy uno de esos niños que miraba embobado los capítulos de Cosmos.
Desde la distancia parece algo mágico. Miles de niños sentados en sofás, en el suelo, a la misma hora… mirando a ese hombre que nos contaba cosas maravillosas y verdaderas sobre nuestro mundo, que no se disfrazaba de nada y no nos llamaba cosas raras, que no nos trataba como si fuerámos idiotas… Con la sencillez y la belleza nos emocionó. Supongo que a todos estos niños les seguirá pasando como a mí; sólo con oir esa música, me vuelvo a emocionar.
Ojalá los que nos dedicamos a la divulgación consigamos despertar ese amor por la belleza que vemos en la ciencia como lo hacía él, que para tantos es una inspiración.
Valga también como recordatorio, a quien corresponda, de que es posible hacer cosas que enseñen, emocionen y diviertan… pero hay que apasionarse y creérselo de verdad.
Si no lo habéis hecho y encontráis un hueco, no dejéis de ver Cosmos, os lo enlazo en DocuCiencia. Según os lo pongo me vienen a la memoria un montón de cachitos concretos… es alucinante cómo nos impactó.
No sé si es mucho pedir… pero ponedle alguno a vuestros hijos pequeños, y si les gusta… ponedles más.
Cosmos no agota su obra que es mucho más extensa… pero es un buen comienzo para acercaros a este gran divulgador.
Os dejaré un video que está apareciendo mucho con esta ocasión y que es una muestra de esa manera de contar la ciencia desde la belleza.
Aunque para él la trascendencia fuera un pensamiento optimista, desde aquí, donde intentamos conjugar la ciencia con un honesto acercamiento a la espiritualidad, confiaremos en que ese optimismo tenga una base real para desear que siga en su viaje descubriendo maravillas.
Gracias Carl
Escrito por javierfpanadero 
Escrito por javierfpanadero
Escrito por javierfpanadero
El otro día un profesor de matemáticas en la radio se quejaba de que los alumnos no tenían sentido del número. Cuando empezó a explicarse me di cuenta que tenía mucho que ver con lo que los que damos ciencias experimentales y aplicadas llamamos orden de magnitud.

