La Ventana (Cadena SER) 18-08-16

20 agosto 2016

Aquí os dejo mi intervención del pasado jueves en La Ventana. Un pelín después de 18:45.

Si queréis ver el experimento de la fibra de óptica con agua, os pongo un vídeo de mi penúltimo libro: Experimentos para entender el mundo


Información, desinformación… qué más da, si no te enteras

9 agosto 2016

La primera vez que alguien ve unas torres de refrigeración de una central o una industria se horroriza, sale un humazo que flipas.

Doel nuclear power plant

Y empiezas: Cuánta contaminación, qué horror, no hay derecho…

No sabemos y la cagamos, nos falta información.

Esas nubes son vapor de agua, esa torre está pensada para esa parte de los procesos industriales en los que hay que desprenderse de calor. Su eficiencia y ventajas estructurales se cuentan sencillamente aquí .

¿Que mejor manera que informar para paliar la ignorancia?

Quizá por eso en la Solvay de Torrelavega en Cantabria nos encontramos con esto, de la página de Patrimonio Industrial

Vale, todo chupi.

Pero también hay otra “chimenea”, en la que no hay ningún letrero…

Por allí salen otras cosas que no son vapor de agua.

¿Qué pasaría si se etiquetase lo que por allí se echa? ¿Cundiría la alarma?

Ya sabéis la grimilla que nos dan los nombres “químicos”, imagina que en las torres de refrigeración hubiéramos puesto óxido de dihidrógeno.

¿Estaría justificada la alarma? ¿Son sustancias inocuas? ¿Están en niveles admisibles?

¿Adonde quiero ir a parar?

Pues a lo peligrosa que es la desinformación y la información parcial… incluso la información detallada si no tienes la capacidad de procesarla.


En La Ventana (SER) 04-08-2016

8 agosto 2016

Mi tercera intervención de este verano, hoy hablamos de experimentos con fuego. Como a partir de y cincuenta.

 


Con trabajo y esfuerzo…

31 julio 2016

Popular mito… Sobre todo cuando se predica desde el éxito. Me explicaré.

Cuando yo nací, algo que ocurrió en un hospital, los médicos me vacunaron y mi madre me alimentó. Estupendas cosas que no fueron fruto de mi esfuerzo ni recompensas a mis logros.

Crecí en el primer mundo, donde fui provisto de lo necesario para vivir y de multitud de oportunidades… De nuevo sin ninguna concurrencia de mérito alguno.

Podría seguir, pero creo que la idea está clara: El punto de partida es determinante y no se “gana”.

Encontrarme con unas personas u otras, que han sido determinantes en mi vida, en mi pensamiento y en mis alegrías, tampoco es algo que ocurriera como resultado de un trabajo y un esfuerzo planificado.

Si analizáis cómo llegásteis a conocer a vuestra pareja, cómo conseguisteis vuestro puesto de trabajo y mil cosas más, veréis que actuaron de manera determinante factores completamente fuera de vuestro control.

Es muy bonito contarse la historia hacia atrás y que todo lo que os pasó fue consecuencia de vuestro esfuerzo y voluntad, pero es falso.

Contestaré a las preguntas que me imagino que me haréis.

¿Quiere decir esto que un niño debe ganarse el derecho a ser vacunado?

No, hemos reconocido en la Carta de Derechos Humanos que la condición de persona es suficiente para ser acreedor a ciertos derechos que, por cierto, siguen sin estar garantizados en todas las partes del mundo.

¿Quiere decir esto que nos dices que no tenemos que esforzarnos?

No, esforzarse suele mejorar los resultados, pero ni es la causa única ni los garantiza.

¿Quieres decir que tú no te esfuerzas o que los demás no nos esforzamos?

No, quiero decir que yo me esfuerzo un huevo, como la mayoría de nosotros, pero fíjate que no cobramos la hora de trabajo al mismo precio: el conferenciante, el camarero y la mujer que acarrea agua 10 kilómetros en África, nuestro “éxito” no depende de nuestro esfuerzo.

Saludos esforzados.


En La Ventana (SER) 28.07.2016

29 julio 2016

Aquí os dejo mi segunda intervención este verano, hablando de algunos experimentos q podéis hacer con agua. A partir del min 50:36


En La Ventana (SER)

24 julio 2016

Este verano me he asomado a La Ventana en la SER de la mano de Roberto Sánchez (@_RobertoSanchez), que, desde que me entrevistó en Semana Santa había mostrado mucho interés en hacerle un huequito a la ciencia en su programa.

Como siempre, cercana, divertida y casera… Ya sabéis, entre lo pedestre y lo poético.

Aquí os dejo mi primera intervención, que puede sea el comienzo de una bella amistad. Al principio de la hora se habla del cambio climático y después ya voy yo😉


Llegó el día, adiós septiembre

23 junio 2016

Escenas de exámenes

Se anuncia para el final del próximo curso en la Comunidad de Madrid la eliminación de los exámenes de septiembre para primaria y secundaria. En realidad, su paso a finales de junio, como ya ha ocurrido en la universidad y alguna otra comunidad autónoma. Dicen que no lo aplicarán sin consultar a los profesores, en fin, sería la primera vez que consultaran antes de aplicar una medida.

En mi opinión, un error.

Dicen que:

Los chicos tienen derecho al descanso del verano.

Si le quedaron cuatro, ¿no descansó ya en otoño, invierno y primavera?

Prefiero repetir el curso y no andar agobiado en verano

Estupendo, pues no vayas TÚ

Lo que se debe evaluar de forma continua no puede hacerse en un sólo examen en septiembre

¿Y en junio sí?

Con los exámenes de septiembre no da tiempo a organizar el curso y empezar a tiempo.

Cuando empezábamos en octubre o a finales de septiembre sí daba tiempo

Los alumnos tienen más frescos los conocimientos en junio

Han suspendido, no tienen esos conocimientos, quizá pudieran adquirirlos en dos meses, pero no en diez días.

Les darán clase en esos diez días para recuperar la asignatura

Les hemos dado clase nueve meses, necesitan algo más personalizado o un trabajo continuo en el verano.

Los alumnos que están a punto de aprobar pasarán si lo hacen en junio

A los alumnos que están a punto de aprobar, los hemos aprobado. No les hemos dejado con un 4,9


Y así, hasta el infinito… si queréis seguimos en los comentarios, pero permitidme unas reflexiones más.

¿No estaremos mezclando, como siempre, un problema laboral de conciliación de los padres con supuestos argumentos educativos?

¿Cómo se conjuga la demanda paterna de bajada de los deberes con esta ampliación de 20 días de clase (diez más en junio y otros diez a la vuelta, porque ahora empezaremos el primero de septiembre?

¿Es un problema organizar el estudio en verano, por horas y recursos? Por supuesto, que lo es. ¿Es necesario para el chaval? Porque si hablamos de educación, esa es la pregunta.

Como siempre, muchos de estos problemas no existirían si las clases no estuvieran masificadas y los chavales tuvieran los apoyos que precisan, quiero decir, la educación a la que tienen derecho constitucional.

Para los profesores, esto supondrá un mes de trabajo extra, los veinte días de los chavales que mencionábamos y otros diez que le calculo en julio para evaluar, reuniones, organización del nuevo curso, etc., porque, el uno de septiembre a las ocho y media, tengo 3ºB. Laboralmente es un abuso, un cambio de condiciones unilateral que requeriría una respuesta contundente… pero este colectivo mío es más de globos y canciones.

Una de las cosas que más me duele en todo esto es que los estudiantes me dejan sin argumentos.

Las evaluaciones de septiembre son un desastre: un buen número de no presentados, algunos que llegan preguntando qué examen tienen (imagina la preparación), muchos suspensos bajísimos, alguno que se saca del tirón cuatro y pasa de curso, y algunos aprobados. Datos insuficientes para defender esta convocatoria.

Pero, claro. Imagina esto en junio, con los mismos muchachos y la misma actitud. El que se pegó la paliza para sacarse cuatro en dos meses… olvídate, y del resto, lo dudo mucho… piensa que no son diez días para una asignatura, son diez días para todas las que te han quedado.

Así que, finalmente, con el tiempo, ante la nula efectividad de ese examen, se eliminará. Resultado: los chavales con una oportunidad menos, con casi un mes más de clase, los profes con un mes menos de descanso (que se jodan, bastante bien viven)… y todos más felices, o no.

Inexplicablemente (y tristemente, además) hay profesores están a favor de esta medida.


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