Controladores y proporcionalidad

6 diciembre 2010

¿Ha sido esto de los controladores lo más grave que ha ocurrido o está ocurriendo en España, o en el mundo del que forma parte?

Independientemente de nuestro discurso…

¿Son nuestras reacciones una medida de lo que realmente nos importa?

Supongo que resultaré políticamente incorrecto, pero la gente sigue muriendo de enfermedades curables, de pobreza extrema y de hambre en el mundo. Por cientos de miles.

Por si me explico mal:

1. No me parece bien lo que han hecho los controladores.

2. No creo que unos delitos más graves le quiten importancia a otros.

Mi problema es que creo vernos reaccionar ante problemas pequeños que nos afectan con mucho más fuerza que ante problemas extremadamente graves que no nos tocan directamente… y creo ver que el egoísmo personal unido genera el mundo egoísta en el que vivimos.

Ya hablamos de algo parecido hace tiempo cuando pensábamos en invitar a la boda al primo del pueblo


Día Internacional para la erradicación de la pobreza

17 octubre 2010

Hoy es el Día internacional para la erradicación de la pobreza.

Es impresionante que haya unos mil millones de personas en el mundo que viven con menos de un dolar al día. Es uno de los temas que tratábamos en el libro nuevo porque me muero de vergüenza si se lo tenemos que explicar a un extraterrestre.

La educación es uno de los elementos principales para luchar contra esto y durante unos años hago este proyecto con algunos alumnos.

Así que, compañeros profes, si os apetece aquí os describo cómo hago esta actividad. El texto que se usa lo tenéis, como siempre,  LOS OTROS Y TÚ

ACTIVIDAD: “LOS OTROS Y TÚ”

OBJETIVOS:

  1. Sensibilizar a los estudiantes sobre la situación mundial y el reparto de riqueza
  2. Fomentar actitudes activas ante los problemas y la responsabilidad individual
  3. Experimentar que se puede vivir con algo menos y ayudar de manera continuada

DURACIÓN:

Dos sesiones

DOCUMENTOS:

“Los otros y tú”

ACTIVIDAD

1ª Sesión:

Lectura y comentario del texto “Los otros y tú”, haciendo hincapié en las siguientes ideas

-         La situación mundial es grave y requiere de urgente solución.

-         ¿Somos en parte responsables? En cualquier caso, ¿deseamos hacer algo?

-         ¡Podemos hacer algo! Cada uno a nuestra escala

-         Nuestro nivel de vida no se resiente, aunque a la larga nuestra ayuda es sustanciosa.

-         Ser adulto. Tomar las riendas de nuestro destino: Pensamos cómo nos gustaría que fueran las cosas y tomamos acciones para transformarlas.

De forma voluntaria y sólo con los que quieran hacerlo se llega al acuerdo de donar el 10% de los ingresos de la semana siguiente. Si para alguien la diferencia entre hacerlo o no consiste en bajar algo este número, hasta un 7 o un 5% pues no hay problema. La gran diferencia es entre actuar y no actuar.

Si el número de participantes fuera demasiado bajo se terminaría aquí la actividad quedando en una sesión de sensibilización ante la situación del mundo.

2ª Sesión

A la semana siguiente se recogen los donativos de los estudiantes y los del profesor (si quisiera participar, lo que sería muy deseable) y se decide a qué organización ingresarlo. Es preferible donarlo a alguna cuyo prestigio ofrezca ciertas garantías y no presente un sesgo político o religioso, para evitar que el objetivo principal (actuar) se vea obstaculizado por algo secundario. UNICEF o Intermon son buenas candidatas si no hay otras ideas.

Hay que incidir en que la donación sólo sea el porcentaje pactado porque no se trata de hacer una donación puntual con un esfuerzo, sino de darse cuenta de que se puede hacer una donación sostenida sin gran esfuerzo.

Una parte esencial de la actividad es que en este momento se haga la reflexión: ¿Ha cambiado/empeorado mi nivel de vida? ¿He tenido que dejar de ir al cine, comprarme cosas, etc.?

Si todo va bien, podemos llegar a la idea: Creo que puede haber un mundo mejor y me pongo en acción para llegar a él, saliendo beneficiado yo mismo como persona y sin que materialmente sea un gran sacrificio.


¿Se preocupa demasiado Hawking?

10 agosto 2010

Hace un tiempo apareció el muchacho diciendo que era mejor dejar de mandar mensajes al espacio con mucho detalle, porque no teníamos constancia de que la posibles civilizaciones inteligentes que los recibiesen fueran bienintencionadas.

Hoy leo que si no colonizamos el espacio la humanidad podría extinguirse en el próximo milenio.

¿Se preocupa demasiado?

Hasta ahora sabemos que la vida es un fenómeno bastante robusto. Recordad a los extremófilos o que hemos superado hasta cinco extinciones masivas. Así que, en mi opinión, la vida en la Tierra no está en peligro… quizá nuestra especie, sí.

Por otro lado, lo que según Efe, Hawking da como una fuente de preocupación; la crisis de los misiles de Cuba (interesados ved la peli Trece días), o toda la guerra fría, en mi opinión creo que es una fuente de esperanza. Yo diría que en la segunda mitad del silgo XX hemos aprendido que una guerra global resultaría fatal para todos.

En cualquier caso, una guerra supongo que dejaría pocos supervivientes y “desmontaría” el mundo tecnificado, llevándonos siglos atrás, pero no creo que nos extinguiera.

En lo que sí que no puedo estar más de acuerdo, yo diría es el mensaje que encierra lo que cuenta (cada uno oye lo que quiere),  que nuestro alto nivel tecnológico demanda cada vez más un cierto nivel ético, moral, espiritual (como queráis llamarlo) que aún no tenemos, o en caso contrario nos haremos mucho daño unos a otros.

En línea con esto me gustaría decir que no hay otro camino más que la educación, no sólo a los más jóvenes, porque los adultos también necesitamos que nos apañen un poquito. A veces se diría que los estados caen en el error de pensar que se puede legislar para conseguir que la gente sea “buena” castigando los malos comportamientos. Decía Pitágoras (creo) Educa a los niños y no tendrás que castigar a los hombres. Yo iría más allá, la ley mantiene un poco sujeta a “la bestia”, como una correa, pero el problema resurge aquí o allá. Creo que la educación es la única solución.

Y, finalmente, por supuesto, daremos la razón al gran científico con respecto a que el tiempo nos irá trayendo a la Tierra ciertos problemas que podrían llevar a graves cataclismos o su destrucción total: supernovas cercanas, asteroides… o, finalmente,  en unos ocho mil millones de añitos, que el sol haga pum.

Espero vuestras opiniones

Fuente foto: wikipedia


Para qué sirven los mosquitos…

2 mayo 2010

Esto es algo que supongo que todos pensamos de vez en cuando…

En la primera búsqueda nos encontramos con este artículo en inglés en el que nos cuentan que, según ellos, como huevos y larvas forman parte de la alimentación de algunos peces, polinizan ciertas flores y sirven como “transporte” para bacterias y virus. Sobre esto último añaden que el hecho de que nos toquen las narices y se carguen a los más débiles nos fortalece como especie (evolutivamente hablando) y que los “malos” también son “de Dios” y que merece que les echen una maneja.

La verdad es que a mí no me acaba de convencer mucho… (espero vuestros comentarios y opiniones) pero mamá Naturaleza seguro que sabe lo que se hace (Felicidades a esta mamá, a la mía y a las vuestras, en su día).

No dejéis de ver este post de nuestro entomólogo de guardia en Entomoblog con veinte cosas (y propina) que seguro que no sabéis sobre los mosquitos.

Y ahora un vídeo de metamorfosis… cosa de la que uno nunca se cansa.

Por cierto, impresionante la tensión superficial del agua a esas escalas…


“We don’t redistribute wealth. We earn it”

22 marzo 2010

A veces mis alumnos me preguntan: “¿Para qué vale esto?”.

Estas cosas de la ciencia parecen raras y poco útiles. Vale, de acuerdo.

¿Qué me dices de un tío corriendo dando vueltas a una manzana? Desplazamiento cero y acabas cansado… ¿no es más raro que lo mío?

En este caso todo el mundo entiende que está ejercitando sus músculos, su cuerpo, y que eso le mantiene sano.

Pues esa es la respuesta señores, como mínimo, estudiar algo de ciencia ejercita el pensamiento ordenado, el pensamiento crítico, el sentido común… y mantiene nuestra cabeza en forma.

¿Por qué salgo ahora con esto?

Observo que con frecuencia lo que aparece como maldad suele ser pura ignorancia o estar bien aderezado con ella.

El caso del que quiero hablaros es, a mi entender, simplemente ignorancia.

Ayer, con motivo de la votación del asunto de la sanidad en Estados Unidos (enhorabuena!), entre los manifestantes en contra aparece una pancarta que dice:

“We don’t redistribute wealth. We earn it”

(“Nosotros no repartimos riqueza. Nos la ganamos”)

Nacer en el mundo occidental y probablemente en una familia de clase media no se me antoja mérito personal alguno.

Trabajar “mucho” es lo que hacen millones de personas en el mundo. Desde los más “altos” ejecutivos hasta los que tienen que recorrer diez kilómetros diarios para encontrar agua potable. Por lo tanto tampoco me parece un mérito a distinguir.

Y para los que reclamen la “herencia” de su país o su familia, deberían asumir la herencia completa. Eso incluye siglos de explotación y saqueo de las riquezas de otras gentes y otros pueblos.

La redistribución de la riqueza es una cuestión de justicia y sentido común… se puede llegar a esa conclusión sin necesidad ni siquiera de la moral.

Otra cuestión es que elijamos el camino del egoísmo y vayamos directamente a por nuestro aparente beneficio a corto plazo… pero de eso hablamos otro día.

Aprovecho para comentaros que hoy es el Día mundial del agua

Y, una vez más, os animo a que “mantengáis vuestra mirada en las estrellas y vuestros pies en la tierra”, os pongáis manos a la obra. Os recomiendo una vez más este texto:

LOS OTROS Y TÚ


Experimento: Una mesa que nunca cojea. Entrada participante del Carnaval de Matemáticas

8 febrero 2010

¡Nos unimos al Carnaval de Matemáticas!

Todos sabemos lo molesto que es que una mesa nos cojee y andamos poniendo papelitos e historias a ver si la conseguimos equilibrar. Pero lo cierto es que puede hacerse una mesa que no cojee nunca.

Es tan fácil como ponerle tres patas. (Nos ha salido un experimento fácil)

Los tres extremos de las patas los podemos considerar como tres puntos, y a esos puntos como los vértices de un triángulo.

Ese triángulo es una figura plana, que se “posa” sin problemas sobre el suelo.

No importa que las patas tengan distinta longitud, la mesa seguirá sin cojear, aunque el tablero nos quede torcido, la mesa no cojeará.

Matemáticamente diremos que este asunto tiene que ver con que tres puntos no alineados definen un plano.

* ¿Qué pasa cuando la mesa tiene cuatro patas?

Consideremos tres de ellas.

Esas tres patas forman un plano, si el extremo de la cuarta pata está en el mismo plano (a la misma altura) la mesa no cojeará.

Pero si no, la mesa oscilará entre dos posiciones, pero fíjate que en cada posición hay tres patas en el suelo. De nuevo, con tres puntos no alineados, se define un plano.

Nota: En realidad… aunque el suelo fuera irregular, la mesa de tres patas seguiría sin cojear.

Seguro que los más aficionados a la blogosfera estaréis pensando en alguien a quien su mesa le cojea (un saludo).

¡Un saludo a todos los compañeros de trinchera que participen en el Carnaval de Matemáticas!

Foto, wikipedia


Avatar

24 diciembre 2009

Acabo de llegar de ver Avatar de James Cameron.

La he visto en 3D y tengo que reconocer que este formato me deja boquiabierto. Más adelante ya os contaré, porque tengo un “proyecto de proyecto”…

Me lo he pasado bomba… pero, como siempre, es triste que haya que defender el Bien a tortas, aunque nuestro cerebro primitivo “simpatice” mucho con ello.

Pero no me dejéis despistarme… que siempre estáis igual ;)

La historia va de un tipo que a través de un “enlace” es capaz de manejar un cuerpo lleno de posibilidades en un mundo lleno de maravillas…

Pero, ¿nos hemos adormilado?

¿No es exactamente nuestro caso?

¿No estamos conectados, via una increíble estructura electro-química, a un cuerpo lleno de posibilidades?

¿No nos permite eso actuar, ver, oir, saborear… un mundo fantástico lleno de maravillas?

Parece que estemos aletargados…

Fijaos cómo miran los turistas vuestra ciudad, a la que ya no le prestáis atención…

Fijaos como contemplan los niños al cielo, al que casi no miráis ya…

Fijaos en la cara de quien os hable… pensad que hay otro extraterreste gobernando ese cuerpo como vosotros gobernáis el vuestro… miradle a los ojos con atención.

También otras disciplinas, pero con mucha intensidad la Ciencia, nos recuerda  el fantástico mundo de “ciencia-ficción” que estamos explorando, e incluso la imagen de nosotros mismos que nos devuelve.

Que lo disfrutéis…

Mi intención es tomarme unas vacas hasta enero… pero no me podía aguantar… Felices Fiestas


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