Experimento. Figuras de luz en 3D. LED’s y controladores

20 diciembre 2011

Con frecuencia mis chavales confunden (o me intentan vender la moto) largo con difícil.

Os diré lo mismo que a ellos, sumar 100 números es largo, pero no difícil.

Hoy os pondré un vídeo precioso.

Consiste en una red cúbica de LED’s controlados por una controladora y que siguen un programa para hacer unos preciosos juegos de luces.

El efecto es estupendo y programarlo seguro que es largo… “difícil” es otra cosa. Solamente hay que decir qué LED, con qué color, en qué momento y durante cuánto tiempo tiene que lucir… después de echar unas horillas soldando, claro.

Os puede parecer una distinción con poco sentido, pero consigue que la gente encare las tareas con otro espíritu. Sabes que es cuestión de tiempo hacerlo, pasito a pasito. Dejas de usar “tiempo de microprocesador” en pensar si podrás o no podrás, si será posible, si tendrías que dejarlo ya… aprovechas más tus energías.

Otra gente lo hace “casero” con la controladora Arduino.

3x3x3

8x8x8

Tendréis que conformaros con eso hasta que consigamos hacer lo que de verdad queremos, desde hace más de treinta años… Obi Wan eres nuestra única esperanza.

Y, por si no escribo más entradas estas Navidades, Felices Fiestas a todos. Casi cualquier excusa es buena para que nos queramos, y esta es estupenda.


Experimento. Anillos chocando

20 diciembre 2011

Vídeo precioso visto en http://www.ciencias.ies-bezmiliana.org


Vídeo: Las cosas que hacemos en el campo…

4 octubre 2011

Si queríais ver asuntos lúbricos, no es aquí…

Aquí podéis ver un juguetito improvisado con unos palitos, unas cucharas de plástico, un corcho, y las velas del cumple de Alberto y Adolfo. Al que debemos la manufactura del aparato y la ejecución del vídeo. Un abrazo enorme para los grandes y los peques que andaban por allí y tanto quiero.

https://www.facebook.com/photo.php?v=1533297348355

Si Adolfo no lo tiene público, miradlo en mi muro de facebook

https://www.facebook.com/profile.php?id=100002918591991&sk=wall

En relación con aquel post, a raíz del vídeo que nos mandó Valle.

Experimento: Equilibrios imposibles


Experimento: Navegador y luz polarizada

30 septiembre 2011

Al percibir la luz hay dos de sus propiedades que podemos distinguir, su color y su intensidad.

Esto no significa que sean sus únicas propiedades, o las únicas interesantes. Nunca olvidéis esto: lo que ves no es todo lo que existe.

Una característica muy interesante de la luz es “cómo vibra el campo electromagnético” (que, en el fondo, eso es la luz). Puede hacerlo en vertical, en horizontal y de otras maneras. A esto se le llama la polarización de la luz.

Aunque esto es muy interesante y tiene muchas ramificaciones, quizá os llame la atención saber que es lo que posibilita nuestro moderno cine en 3D, pero hoy nos ocuparemos de los reflejos.

Hecho 1.

Cuando la luz atraviesa un medio o cuando se refleja su polarización puede variar.

Hecho 2.

Los dispositivos llamados polarizadores (cristales transparentes aparentemente) distinguen entre luz con diferentes polarizaciones, dejándola pasar o bloqueándola (disculpen los expertos el reduccionismo)

Uniendo estas dos cosas, hacemos gafas de sol con polarizadores, de manera que atenúan los reflejos, cuya luz viene con una polarización particular, más que el resto de la escena

Vedlo aquí

http://en.wikipedia.org/wiki/File:Mudflats-polariser.jpg

Tenía ganas de comprarme unas así y mi facilidad para romper/perder gafas de sol lo ha hecho posible.

La experiencia no ha sido demasiado satisfactoria, veo muchos más reflejos de los que esperaba y por otra parte me dan la sensación de ser muy claras.

Y, para colmo, después de un tiempo de pensar que veía muy mal el móvil y el navegador con las gafas puestas… caí en la cuenta que ambos emiten luz polarizada.

Efectivamente, los planos de polarización no coinciden y me elimina parte de la luminosidad, grrr…

También pasa en los monitores LCD

¿Sería mucho pedir a los fabricantes de navegadores que rotaran un pelín el plano de polarización?

¿Tendré que volver a acudir a mis “features” para poder cambiar de gafas?

 

 


Experimento: Cómo cae un muelle

27 septiembre 2011

Precioso a cámara lenta, precioso, como un baile.

Muy interesante para que se lo pongáis (profes) a los chavales al explicarles la tercera ley de Newton

Fuente: Microsiervos


Experimento: Equilibrios imposibles

3 septiembre 2011

Me llega este vídeo (gracias Valle) y parece mágico (no sé si yo podría hacerlo), pero la verdad es que se basa en un principio físico muy curioso, y en realidad es más fácil de lo que parece… no fácil, pero sí más fácil de lo que parece.

El vídeo

El equilibrio tiene que ver con lo que se llama el “centro de masas” (parecido al centro de gravedad, disculpad que no entre en las diferencias). Se trata de el “punto medio de las masas” por decirlo rápidamente. Se puede considerar que es como si toda la masa del objeto estuviera concentrada en ese punto.

Si el objeto es homogéneo (de igual composición en todas partes) el centro de masas coincide con el centro geométrico. Por eso podemos sostener una bandeja vacía con un dedo colocándolo bajo su centro.

Saber si un objeto está en equilibrio es fácil, basta con que el centro de masas esté sobre la base (en la vertical). Si no es así, el objeto caerá.

Por eso, cuando vemos a alguien que sostiene un objeto apoyado en su centro de masas con un apoyo muy pequeño pensamos que un leve desplazamiento lo hará caer. Prueba con un palo, poniendo el dedo bajo el centro y verás como es así. Desde este punto de vista el ejercicio del vídeo sería tan difícil, que en la práctica sería imposible.

Pero si te fijas, los palos están curvados. De manera que los extremos están debajo del apoyo. En realidad el centro de masas de ese objeto está fuera del palo, en la mitad, pero por debajo.

Imagen: wikipedia

De esta forma el centro de masas al estar debajo del apoyo, nunca su vertical hacia abajo caerá fuera de la base… porque ya está debajo (!!) y el equilibrio es tremendamente estable, aunque no lo parezca.

Piénsalo de esta manera, para que el objeto caiga las bolas deben subir (!!) lo que va en contra de la gravedad.

Esta es otro montaje con la misma propiedad

Siguiendo esta idea se hacen “sujetabolsos“. Aquí veis cómo son, no es para hacer publi y que compréis, no conozco a los vendedores.

Conocida variante con dos tenedores para hacerlo en los bares

Fijaos lo precario que puede ser el apoyo

Insisto, el centro de masas no coincide con el apoyo, está por debajo del apoyo. Eso es lo que hace el equilibrio tan estable.

No dejéis de hacerlo… y veréis qué divertido, y qué fácil.

El ilusionista hace creer que sólo el puede hacer lo que hace, el científico que cualquiera puede hacer lo que él hace… pero ambos hacen magia.


Premios Cuentos de Ciencia en Cosmocaixa

29 mayo 2011

Este año los amigos de Cosmocaixa han vuelto a contar conmigo como jurado del concurso de Cuentos de Ciencia y para animar con mis cacharritos la entrega de premios, un abrazo para ellos.

Pues eso fue el sábado por la mañana. Enhorabuena a los premiados y a todos los participantes (a los profes que se lo han estado currando en la sombra) y a la organización por fomentar este tipo de trabajo. Aquí podéis leer los ganadores de cada categoría.

Aproveché para ver las nuevas exposiciones temporales que os recomiendo vivamente. Una sobre magia “Abracadabra” y la otra, “Energía. Por un futuro sostenible“.

En la primera podéis ver la increíble habitación de Ames

Aquí tenéis un recortable para haceros una versión casera.

En la segunda exposición eché un rato divertido con una cámara térmica… no lo pude evitar

Ved como después de poner la mano queda una “huella térmica”.

Hay muchas cosas que ocurren y no percibimos… estén atentos!


Xilófono en medio del bosque

10 abril 2011

Me manda Armando, compañero de música, este vídeo estupendo. Gracias, tío!

Como al caer se acelera… si queréis ajustar el ritmo, hay otras opciones

Hace un par de años se terminó el proyecto de construcción de instrumentos de música con mis chicos de diversificación. Es una experiencia muy interesante y tecnológicamente es de lo más desafiante: sonar bien es un requerimento muy complejo.  Para los chavales creo que era estupendo.

Estuve siete años con el proyecto, el primero hicimos varios tipos de instrumentos y después nos especializamos en hacer guitarras.

Recibí un premio en un certamen de innovación educativa. La web no es para tirar cohetes, pero la información es buena.

Esta es la página general

Aquí podéis ver las últimas guitarras que hicimos, preciosas.

Especial mención a “la flecha” que hizo Alba.

Un abrazo para todos los chavales que pasaron por allí, uno especial para los primeros con los que desarrollamos todo y otro para los últimos que hicieron un trabajo soberbio.


El Nobel de Rayleigh

1 marzo 2011

Hoy podemos leer en el interesantísimo blog Historias de la Ciencia una historia, como las que usualmente pone, interesante, emocionante e inspiradora.

La ha traducido del siguiente blog.

Aprovecho para recomendar el blog Historias de la Ciencia a todos, y quizá lo encontréis muy útil los compañeros profes de ciencias que frecuentemente mandáis a los chavales trabajos sobre diversos científicos o descubrimientos.

Confianza en el trabajo

Copio, traduzco y pego una historia (catalán) que me ha encantado del blog de mi amigo Dan. Había leído algo sobre el tema, pero nunca tan bien explicado. Os dejo en manos de Dan.

 

Cuando en el laboratorio hemos de hacer un experimento, lo primero que hay que hacer es tener delante el protocolo de trabajo. La hoja donde pone exactamente lo que hay que hacer en cada paso y en qué orden hacerlo. Como queremos que siempre salga lo mismo, en teoría ha de estar anotado absolutamente todo. Caprotocolontidades, origen de los productos, temperaturas, tiempo y cualquier otra cosa que se os pase por la cabeza. En el laboratorio un protocolo nunca es demasiado detallado.

Pero une vez estaba haciendo una visita a otro laboratorio y me topé con un protocolo que siempre he recordado. Servía para preparar anticuerpos monoclonales. Los detalles no vienen al caso, pero en la lista de material había los reactivos, las células, los útiles de laboratorio y en la última línea, como una instrucción más, ponía que también hacía falta “¡confianza en el trabajo que haces!”.

Parece una tontería, pero creo que es absolutamente acertado. Primero, para vivir más tranquilo (¡que no es poco!). Pero además, esta actitud ha ayudado a ganar un Premio Nobel.

A finales del siglo XIX, un físico llamado John James Strutt, pero que todo el mundo conoce como Lord Rayleigh, estaba trabajando en el cálculo de la densidad de los diferentes gases. Hoy basta con buscar una tabla en un libro o Internet, pero hace un siglo era un problema que había que resolver. Lo que hacía Lord Rayleigh era obtener el gas purificado de dos o tres fuentes diferentes y calcular la densidad en cada caso. Era una manera de asegurarse que había purificado completamente el gas y le fue muy bien con el oxígeno y el hidrógeno. Pero con el nitrógeno las cosas se complicaron.

Inicialmente calculó la densidad del nitrógeno a partir del aire. Lo que hacía era elimina completamente el oxígeno y el CO2 para dejar sólo el nitrógeno. Por otra parte, también lo hacía añadiendo amoníaco (NH3) y eliminando también el hidrógeno. De nuevo, se quedaría con más nitrógeno. Pero cuando calculaba la densidad encontraba que era ligeramente diferente en un caso y otro.

Había un 0.1% de diferencia.

Sinceramente, si a mí me sale un resultado que se aparta sólo un 0,1% de lo esperado descorcho una botella de cava y lo celebro. Normalmente hay errores que no puedes evitar y que hacen que errores parecidos sean habituales. Es la diferencia entre la teoría y la vid real. Por tanto, no habría dado mayor importancia y habría dado el resultado por correcto, añadiendo que el valor tenía un 0,1% de variación.

Pero Lord Rayleigh era meticuloso y repitió el experimento muchas veces. Y aquel impertinente 0,1% aparecía siempre. Y siempre en el caso del nitrógeno del aire. De hecho, siguió probando con nitrógeno obtenido de diferentes fuentes y siempre había una diferencia. El nitrógeno del aire era más denso que ningún otro. De hecho, todos los demás eran exactamente iguales.

Después de muchos intentos infructuosos para encontrar una explicación presentó el problema en un artículo, para ver si alguien le ayudaba a sacar algo en claro. Y un año después recibió un mensaje de un químico, William Ramsay, quien le propuso hacer algunas pruebas con un enfoque diferente. Ramsay, en lugar de intentar eliminar todo menos el nitrógeno lo hizo al revés. Tomó el nitrógeno que sacaba de quicio a Rayleigh y lo hizo reaccionar, primero con magnesio, y en otro experimento con oxígeno. En ambos casos podía eliminar el producto obtenido, pero siempre le quedaba una pequeña parte del gas que no reaccionaba. Dedujo que en el aire había un nuevo elemento, diferente del nitrógeno y todavía menos reactivo. Como en apariencia estaba en la atmósfera sin reaccionar ni hacer nada, aparte de desconcertar a los químicos, bautizaron el nuevo elemento con el nombre de argón (del griego argós, inactivo). Aquel fue el primer gas noble que se purificó y uno de los motivos que hizo ganar el Nobel a ambos. Curiosamente, Ramsay ganó el de química y Rayleigh el de física.

Pero al final, si lo ganaron y si descubrieron la existencia del argón fue simplemente porque Rayleigh tenía auténtica confianza en su trabajo, ¡y un error del 0,1% le parecía inaceptable!

Entrada publicada por Omalaled en  Historias de la Ciencia


Experimento: NUEVE LÍQUIDOS que no se mezclan!!

28 febrero 2011

Una de nuestras entradas más populares es Líquidos que no se mezclan, donde hacemos una “torre” de cinco líquidos: Miel, lavavajillas, agua, aceite y alcohol.

Me acaba de preguntar una lectora que cómo podía hacer una torre con 10 y me pareció una barbaridad… pero me he puesto a buscar, y se puede hacer con NUEVE!!

La única pega que le veo es que los líquidos extra no son de uso muy común en España y que el “apilado” para que no se mezclen es más difícil.

Una aportación muy buena del vídeo son objetos comunes que se quedan flotando en las interfases.

Los líquidos son

Lamp Oil suele ser keroseno tratado para que no sea demasiado tóxico

Rubbing alcohol es probable que valga tanto etanol (el alcohol de curar las heridas de siempre) o alcohol isopropílico.

Vegetal oil. Aceite vegetal

Water. Agua

Dish soap. Lavavajillas líquido, mistol, fairy o similar.

Milk. Leche

Maple syrup es jarabe de arce

Corn syrup es jarabe de maíz (poco habituales por España).

Honey es miel.

Objetos flotantes

Pelota de ping pong.

Soda cap. Tapón de botella de refresco.

Bead. Cuenta de collar.

Tomate cherry.

Die. Creo que es un dado.

Popcorn kernel. Grano de maíz

Bolt. Tornillo.

A ver quién se atreve a hacerlo…

Todo esto lo podemos ver gracias que  Steve Spangler nos cuelga estos vídeos tan chulos http://www.SteveSpanglerScience.com


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